本书主要从理论和实证两个方面介绍了社交机器人与学前儿童亲社会行为之间的关系。全书主要分为两个部分:第一部分阐述了机器人与学前儿童亲社会行为的相关理论；第二部分通过实证研究揭示了社交机器人对学前儿童亲社会行为的影响，并通过研究反思为后续研究的开展提供了借鉴，最后在展望部分为社交机器人应用于学前儿童的教育提供了具体指导。该书理论性和实践性兼具，可作为研究者开展相关研究的参考书目，也可作为园所、家长选择社交机器人教育或陪伴学前儿童时的指导书目
李卉，华中师范大学教育学院副教授，硕士生导师，中国社会心理学会儿童发展与社会政策专委会委员，湖北省儿童全面发展委员会常务理事，发展研究协会(SRCD)会员。主要研究方向为学前教育，研究聚焦儿童社会认知、数字媒体与儿童发展、婴幼儿睡眠与饮食的观察与评价等。先后主持国家自然科学基金青年项目、全国教育科学规划课题、中国博士后基金项目等。在《心理学报》、《心理发展与教育》、《学前教育研究》、《心理与行为研究》、Child Development、Cognitive Development、Journal of Experimental Child Psychology等中英文期刊发表论文30余篇，出版教材1部。曾赴美国弗吉尼亚大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、澳大利亚昆士兰大学访学交流。
