本书是作者博士论文中文修改稿，向广大家长提供了一种通过双语同步阅读（SBR）发展儿童双语能力的家庭教育方法。书中阐述了学前期是儿童语言发展与阅读习惯养成的关键期，良好的汉英双语能力和阅读习惯可以促进学业与职业的更好发展；但调查发现国内超过半数的家长不陪孩子阅读，家庭教育现状极不乐观。为此，详细介绍了SBR方法的理论依据和具体的阅读材料及阅读方法，并在40名4-5岁儿童中开展了8周的验证实验。实验结果表明该方法经济便捷有效，可以培养孩子热爱阅读的良好兴趣与习惯，在阅读中感受乐趣，同时有效发展双语的听说表达与阅读理解能力，提高了入学准备水平，促进跨文化交际能力、团队精神与领导力的发展。
冯扬（1993—），男，广东东莞人，现为浙江外国语学院英文学院讲师，研究方向为儿童双语教育与英语教学。自幼采用SBR双语同步阅读方法学习，3岁可以自主阅读， 10岁在家完成了中小学课程， 16岁取得广外英语专业文学学士学位，18岁获得韩国大佛大学教育学硕士学位，23岁获得英国诺丁汉大学教育学博士学位。
