本书以治理理论为切入点，构建了一套包括动力机制、实施机制、监督机制、保障机制在内的学生参与决策机制。书中不仅对该机制的构建原则、实现目标及构成要素等加以明确，同时创新性的设计了学生参与主体选择、参与层次划分、参与过程模型等实施层面的技术路线。通过学生参与决策机制的构建，一方面使学校治理中的学生参与变得系统化、规范化；另一方面也使学生参与决策变得更为有效、科学。
刘博文，北京教育学院教育管理与心理学院教师，从事教育管理、学校治理、学生参与等方向的教学研究工作。在《教育研究》《教育发展研究》《黑龙江高教研究》等核心期刊发表文章十几篇，参与多个国家级和省部级项目。
