本书旨在研究影响国内大学生英语写作自我效能感的多种因素，并确定其对英语写作自我效能感的预测能力。研究采用问卷形式，调查了英语写作自我概念、英语写作元认知策略、英语写作焦虑、英语写作期待及成就目标定向等因素和英语写作自我效能感的相关，并确定了这些因素对英语写作自我效能感的预测能力。问卷调查在500名来自不同高等院校的学生中开展，回收有效问卷474份，通过大量翔实的数据分析，本研究完成了既定目标，并提出了相关教学建议。
占小海，英语语言文学博士，华中科技大学外国语学院英语系青年教师，研究方向为教学法和二语习得。在各类学术期刊和论文集发表论文10余篇。出版专著1部(《大学生英语写作书面反馈偏好研究》，2020，武汉大学出版社)。
