《特殊儿童发展与学习》是“应用型学前教育专业系列教材”之一，专门针对三年制高职学前教育课程设置的要求，将理论与实训相结合，内容符合新的幼儿园课程标准和学前教育专业大专以上学生学习目标。全书共有十章，第一章为特殊儿童发展与学习引论，第二章至第十章分别为各类特殊儿童的发展与学习，涉及发展障碍、学习障碍和行为障碍、感官障碍、身体障碍和健康问题、资赋优异儿童。作者对各类特殊儿童发展与学习进行了系统、详实的论述，从宏观到微观，从理论到实践，内容丰富，层次分明，结构合理，实用性强，适合学前教育专业的本、专科生和中专生作通用教材，也适合学前专业工作者研究和幼儿教师职后教育作参考。
朱楠，毕业于华东师范大学（心理学专业<特殊教育方向>），北京师范大学教育学博士（特殊教育专业）。主要从事学习障碍的心理与教育、特殊儿童评估、融合教育、特殊教育教师教育等领域的研究工作。现任华中师范大学教育学院特殊教育系副教授。主持并参与多项省部级课题的研究，其中，主要参与的“中国特殊教育师资培养研究”课题成果入选2011年《国家哲学社会科学成果文库》。参与《中国特殊教育师资培养研究》等多部著作的编写和翻译。在核心期刊发表《全纳教育视角下特殊儿童的教育公平》等多篇学术论文。
