李金波，男，1968年生，现为浙江省教育考试院命题处副处长，博士，研究员，杭州师范大学教育科学学院硕士生导师，主要从事心理、教育统计与测评方面研究，著有《认知负荷的评估与变化预测研究》（独著）、《实证性因素分析》（合著）等，主持国家及省级科研课题10余项，在《心理学报》等刊物上发表学术论文40余篇。
本书以高考作为主要研究对象，围绕基础教育新课程改革和高等教育大众化背景下高考面临的困难与挑战，从命题视角展开了系列探讨。内容共十一章，大致可分为两大部分。第一部分在分析新背景下高考系统利益主体冲突变化的基础上，重新审视命题的指导思想和原则。第二部分为落实命题的指导思想和原则，围绕考试大纲（说明）的规范和完善、试题科学编制和试卷设计优化、考试信息的充分利用、命题管理的改善等一系列环节展开研究。重点对知识考查的设计与评估、能力考查的设计与评估、试题（试卷）难度的考前评估、试卷命制质量分析、考生知识能力水平的认知诊断、考试信息的反馈等考试中的难点、热点问题提出既具有科学性又具有可操作性的解决方法。本书适合考试机构、教研部门的工作人员和从事命题工作的教师，还可以作为从事考试、教育评价研究或学习人员的参考用书。