本书从时间和空间两大版块着手，系统介绍了外国教育理论的历史发展进程。内容依次为：远古及东方文明古国的教育、古希腊教育、古罗马教育、中世纪时期的教育、近现代英国教育、近现代法国教育、近现代瑞士和德国的教育、近现代美国教育、近现代日本教育、近现代苏联教育以及发展中国家的教育。重点介绍了各个历史时期各国家出现的在教育史上影响深远的大教育家及其教育理念和教育实践。
刘新科，男，汉族，陕西省扶风县人。1968年上山下乡，曾在基层中小学当教师10年；1978年考入陕西师范大学教育系，1985年硕士研究生毕业。现任陕西师范大学教育学院教授、教育学原理博士生导师、教育史专业硕士生导师。兼任中国教育学会全国教育史分会第四届、第五届理事，全国教师继续教育网络客座教授，陕西省比较教育研究会秘书长，陕西省家庭教育研究会副会长，陕西省青少年素质教育研究会常务理事，西安市社会科学院特邀研究员，陕西师范大学教学委员会第三届、第六届、第七届委员。主要从事中外教育史、教育学原理的教学与研究。主持省部级以上教育科研课题5项；在《教育研究》、《教育史研究》、《光明日报》、《中国教育报》、《陕西师范大学学报》等报刊上发表学术论文50余篇；在中国社会科学出版社、中国人民大学出版社、陕西人民出版社等出版专著有《国外教育发展史纲》、《西方教学思想史论稿》、《现代西方教育思潮》、《西安教育史》，主编有《中国传统文化与教育》、《中国文化概论》、《陕西历代教育家评传》、《中外名师学行精华》、《班级管理概论》、《中外教育史研究论文集》、《中外教育名著选读》等著作19部。其中2部专著、3篇学术论文获省厅级以上优秀科研成果奖。并获2007年度国家级精品课程奖、2005年度国家级高级教学优秀成果奖和2004年度省级精品课程奖各一次。