本教材特点之一，是遵循学生对课程基本问题的思维轨迹构架章节体系。每一章都将预设的学生思维线路图排在首位，方便学生确定某一具体章节在整体中的定位，从而对教学内容进行系统把握。本教材特点之二，是根据每一章的教学内容，选择中国当代重要学者及其主要观点进行介绍，让学生通过拓展性内容，充分了解由众多学者观点形成的目前国内的新闻传播学理论体系。本教材特点之三，是从本科生专业学习的角度，呈现科学的专业知识结构。即以章节内容为主，以专家学者为要，以拓展阅读及案例分析等形式为辅，对基础理论问题进行横向与纵深相结合的多重延伸，改变学生以往被动的学习状态，训练学生的独立思考能力，培养学生的自主学习能力。
